Apresentação

Programa de Mestrado Profissional em Práticas Institucionais em Saúde Mental

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Maestría: Recomendada por la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior - CAPES, según el Comité de Evaluación del área, y juzgado por el CTC/CAPES, en su 192ª Reunión, que tuvo lugar del 4 al 6 de marzo de 2020. Reconocida por Orden Ministerial número 997, de 23 de noviembre de 2020, y por la Sala de Educación Superior del Consejo Nacional de Educación, Dictamen CNE/CES número 351/2020, de 17 de junio de 2020, publicado en el Diario Oficial de la Unión, de 24 de noviembre de 2020, Sección 1 - ISSN 1677-7042, p. 224.

Objetivo general
Formar, de forma técnica, científica e innovadora, profesionales de la salud capaces de analizar, desarrollar, implementar y monitorear políticas, métodos, instrumentos, acciones y conocimientos empíricos en el campo de la salud mental en sus diversos contextos, a partir del concepto de biopsicosocial. ser humano y de la salud integral, buscando la transformación de las acciones en salud mental en la sociedad y generando un desarrollo saludable para los seres humanos y una mejor calidad de vida para ellos.

Objetivos específicos
Brindar formación técnica y científica a los recursos humanos que atiendan la demanda en salud mental regional; desarrollar, junto con los estudiantes, prácticas innovadoras de acción psicosocial en salud mental; capacitar a los estudiantes para mejorar su desempeño en equipos multidisciplinarios y otras prácticas de interfaz con los campos de la salud y sociales; desarrollar el sentido crítico del estudiante en su desempeño profesional, a través de la articulación teórico-práctica y científica, a fin de contribuir al desarrollo de la Psicología y sus interfaces como Ciencia; desarrollar encuestas de diagnóstico de los servicios de salud mental y asistencia social con el objetivo de mejorar los servicios; desarrollar programas y métodos aplicables en la realidad regional de los servicios de salud mental en la región metropolitana de Ribeirão Preto, extendiéndose a otras regiones geográficas; brindar servicios con base técnica y científica a la población demandante de servicios de salud mental; fomentar la transformación de los servicios regionales de salud mental a través de prácticas innovadoras.

Perfil del graduado
Teniendo como objetivo principal la preparación técnica, científica e innovadora de profesionales de la salud para que sean capaces de analizar, desarrollar, implementar y monitorear políticas, métodos, instrumentos, acciones y conocimientos empíricos en el campo de la salud mental en sus diversos contextos, el egresado El profesional de la maestría en “Práticas de Institucionais em Saúde Mental” debe tener las competencias técnicas y científicas para analizar, diseñar, implementar y evaluar acciones transformadoras en el campo de la salud mental en las instituciones desde una perspectiva sistémica y generalista. Tales habilidades deben ser integradas en el graduado a través de la competencia de acción integradora de los diferentes servicios y equipos, por tanto, debe tener un conocimiento amplio de todo el proceso socio, político y económico que se articula con el proceso de salud mental en los diferentes contextos institucionales, añadido de actitudes emprendedoras hacia la transformación social.

La historia de la concepción y propuesta del programa de maestría profesional en "Práticas Institucionais em Saúde Mental" tiene su origen en la diversidad de actividades desarrolladas por el profesorado de la carrera de Psicología de la UNIP Campus Ribeirão Preto. Cada uno de los profesores estuvo más de quince años desarrollando actividades científicas y técnicas que se enfocaban en un mismo tema, la acción psicosocial en las instituciones.

En 2015, el primer grupo de investigación del curso de Psicología del campus de Ribeirão Preto de la Universidade Paulista - UNIP, "Grupo de Estudos e Pesquisas em Estresse Ocupacional e Saúde Mental no Trabalho", que ahora, reconfigurado y denominado "Grupo de Pesquisas em Saúde Mental nos Contextos Institucionais", sustenta esta maestría profesional. Este grupo tiene su origen en el trabajo de investigación desarrollado desde 2003 en la UNIP, que en los últimos diez años ha integrado un total de veintinueve becas de iniciación científica del grupo proponente, en su conjunto en los últimos diez años.

El grupo tiene un acuerdo de cooperación internacional entre investigadores con el profesor Marc Corbiére Doctor, de la UQAM - Universidad de Quebec a Montreal y se constituye como el único representante en Sudamérica de la red de investigación de la Centre d'Etude et Recherche en Santé Mentale et Travail de Canadá.

Por otra parte, a través de las pasantías curriculares de la carrera de Licenciatura en Psicología, las acciones de voluntariado, la labor extensionista y sus actividades profesionales paralelas a la docencia, los profesores venían desarrollando labores técnicas en instituciones enfocadas a la atención de la salud, salud mental, asistencia jurídica, asistencia social, educación y organizaciones.
En particular, en cuanto a la cantidad de trabajo técnico que venía desarrollando el grupo, se destacan los siguientes: En el área de salud pública, el desarrollo, implementación y supervisión de servicios psicológicos en las Unidades Básicas de Salud - UBS en los municipios de Ribeirão Preto, Tambaú, Altinópolis, São Simão, Sertãozinho, Guatapará, Porto Ferreira y Orlândia, entre otros en los alrededores de Ribeirão Preto - SP. Dichos servicios están destinados a la atención individual y grupal de los usuarios de la UBS, en el formato de servicio de sala de espera y grupos de discusión para la promoción de la salud. Además, se desarrollaron e implementaron servicios y protocolos para la atención de pacientes con dolor crónico y problemas renales en los servicios de hemodiálisis.
En el área de Neuropsicología se venía realizando la evaluación neuropsicológica de los problemas de aprendizaje, con la emisión de informes para la dirección de niños en colegios estatales, municipales y particulares, además de la elaboración y conducción de varios cursos de corta duración en la zona.
En el ámbito escolar, se realizaron trabajos en escuelas públicas, inicialmente orientados a conocer la estructura y dinámica del trabajo desarrollado en la institución escolar que presentó la denuncia. Luego, se implementaron servicios individuales y grupales para estudiantes, docentes, empleados y padres de familia, y dichos servicios abordaron de manera amplia los problemas relacionados con la escolarización, la sociabilidad y la educación sexual.
En el ámbito jurídico, actuando a través de la evaluación de factores de vulnerabilidad social y la emisión de informes psicológicos de apoyo a la toma de decisiones judiciales en procesos judiciales que afecten a la niñez y juventud, familia y sucesiones, tercera edad, violencia doméstica y familiar contra la mujer, esto en el ciudades de Ribeirão Preto y alrededores como Batatais, Brodowski, Altinópolis y Orlândia.

En el área de asistencia social, se destaca la actividad realizada junto al programa "Voluntários do Sertão", en el cual, una vez al año, durante una semana, profesionales de diferentes áreas de la salud actúan en una ciudad del interior de noreste de Brasil y, En este trabajo, en lo que respecta a la Psicología, los miembros del grupo que propone esta maestría trabajaron en la conducción de grupos de madres y adolescentes, impartiendo conferencias en escuelas, atención psicosocial y con terapia comunitaria. Además, se trabaja con el Conselho Municipal da Criança e do Adolescente (Consejo Municipal de la Niñez y la Adolescencia), en el que integrantes del grupo actúan como representantes de las universidades y como consejero.

En el área de salud mental se ha realizado un trabajo encaminado a la resocialización de los pacientes con trastornos mentales severos en las actividades de la vida diaria, en el que a través del trabajo de Acompañante Terapéutico se ha llevado a cabo la inserción del paciente en las actividades de la vida diaria. Asimismo, en esta área se realizaron trabajos de orientación teórico-práctica a la comunidad local con profesionales que actúan en el área de salud mental, además de organizar y realizar eventos destinados a orientar a familiares de personas con trastorno mental grave.

En el área de salud mental y trabajo, se estaban realizando actividades encaminadas a evaluar el estado de salud mental de la demanda que acudió al CEREST “Centro de Referência em Saúde do Trabalhador” – (Centro de Referencia para la Salud del Trabajador) de Ribeirão Preto, con el fin de derivar casos que necesitaban seguimiento psicológico. hasta los servicios de salud mental y psicología de la ciudad. A nivel interno de las organizaciones públicas y privadas, también se desarrollaron actividades de diagnóstico organizacional con enfoque en salud mental y estrés laboral para, a partir de los resultados, desarrollar intervenciones como grupos de desarrollo organizacional orientados a la prevención de problemas de salud mental derivados del trabajo.
Destacando que el trabajo de todos los profesores, a pesar de la diversidad, estuvo dirigido hacia el eje de la salud mental en contextos institucionales y, a partir del grupo de investigación ya constituido desde 2015, en 2018 se realizó un cambio en el grupo de investigación quitándole la especificidad de estudios sobre estrés ocupacional y salud mental en el trabajo y reorientarlo hacia la Salud Mental en Contextos Institucionales.

De esta manera, la salud mental se constituyó como un nuevo ámbito de concentración en los contextos institucionales, entendiendo “Institución” como un constructo que engloba preceptos, valores, reglas, prácticas y acciones y que puede interferir positiva o negativamente en la salud-enfermedad. proceso de los individuos al mismo tiempo a lo largo de su ciclo de vida.
Partiendo de las especificidades del proceso de desarrollo humano, se entendió que los niños y adolescentes, al estar en un intenso proceso de desarrollo y, por tanto, más vulnerables que los adultos, establecieron nuevas líneas de investigación para el grupo, abarcando las etapas de desarrollo del ciclo de vida y, así reconstituido, el Grupo de Investigación en Salud Mental en Contextos Institucionales pasó a su primera producción conjunta, el libro "Práticas Psicosociales en Saúde Mental: de la diversidad teórica a las actuaciones de encuentro" (Sinopsys Editora), organizado por el coordinador del programa de maestría profesional y escrito por los integrantes del grupo. Lanzado en abril de 2019, en el libro, cada integrante del grupo narra un poco de sus actuaciones prácticas en el área de la salud mental. Con base en diferentes enfoques teóricos, como el Cognitivo-Conductual, el Psicoanálisis y la Fenomenología y abarcando diferentes contextos institucionales como la salud pública, escolar, clínica y legal, el libro se integró en el principio rector de la práctica encaminada a promover, prevenir y tratar problemas de salud mental en sus diferentes contextos institucionales y consolidó el perfil del grupo de investigación.

Alentados por la publicación y amplia aceptación del libro por parte de la comunidad, se realizó el "I Encontro Internacional de Práticas Psicossociais em Saúde Mental"en el campus de Ribeirão Preto de la UNIP, los días 29 y 30 de abril de 2019, encuentro que tuvo como objetivo generar un espacio para compartir y discutir prácticas psicosociales en salud mental y pronto fue ampliamente aceptado por la comunidad de Psicología de la ciudad de Ribeirão Preto, región y sur de Minas Gerais, habiendo agotado sus 400 vacantes veinte días antes de su realización. El Encuentro permitió la consolidación del grupo de investigación en vista de sus propósitos, incluyendo la búsqueda internacional de conocimientos y tecnologías que puedan ser adaptados e implementados con la población brasileña. En este sentido, la conferencia inaugural del encuentro estuvo a cargo de forma presencial del colaborador internacional del grupo de investigación, el Prof. Marc Corbiere, Doctor de la UQAM- Universidad de Quebec a Montreal y una conferencia de clausura impartida por el Prof. Dr. Manoel Antônio dos Santos (FFCLRP-USP). Se presentaron 52 trabajos y toda la producción del encuentro se organizó en Annals (ISBN: 978-85-68328-05-7) La integración de todos los profesores con la nueva configuración del grupo de investigación, el análisis de la formación, la experiencia práctica , la experiencia docente, el trabajo técnico del grupo, la inserción y vivencia del profesorado en el medio de las instituciones de salud de la región de Ribeirão Preto y alentados por la amplia repercusión del I Encuentro Internacional de Prácticas Psicosociales en Salud Mental, la idea se consolidó más aún de la propuesta de la maestría profesional Prácticas Institucionales en Salud Mental.

La maestría profesional Prácticas Institucionales en Salud Mental tiene su área de concentración en salud mental en contextos institucionales y sus objetivos están encaminados a la transformación de las acciones de salud mental en la sociedad, enfocados en un egresado que debe tener las habilidades técnicas y científicas para analizar , diseñar, implementar y evaluar acciones transformadoras en el campo de la salud mental en las instituciones desde una perspectiva sistémica y generalista.

El programa se diferencia de otras maestrías profesionales en Psicología del estado de São Paulo por basar sus actividades de formación en acciones vinculadas a instituciones y equipamientos sociales y de salud ya establecidos y carentes de programas innovadores en los niveles de promoción, prevención y tratamiento. Trabajamos, no sólo en el sentido de desarrollar, a través de la maestría profesional, un espacio que tiene como objetivo formar recursos humanos para la salud mental con alta formación técnico-científica, sino que trasciende su objetivo inicial proponiendo la misión de transformación de las acciones de salud mental en la sociedad, generando un desarrollo saludable para los seres humanos y una mejor calidad de vida para ellos.
Así, enfocado en la salud mental en contextos institucionales y dividido en dos líneas de investigación, una enfocada en niños y adolescentes y otra enfocada en adultos, la maestría profesional aquí propuesta integra la generalidad de un cuerpo docente experimentado en la especificidad de las intervenciones institucionales necesario en salud mental, respetando y atendiendo la realidad social, cultural y económica de la región de Ribeirão Preto.

Salud mental en contextos institucionales

La salud es considerada en la contemporaneidad como el resultado de un proceso biopsicosocial inseparable. Así, hablar de salud mental pura y simplemente, desligada de otros aspectos, carece de sentido. Al abordar la salud mental, se deben considerar los aspectos que la rodean, considerando la interdependencia e interdeterminación de factores biológicos, psicológicos y sociales. Los factores sociales se organizan y actúan sobre el individuo, desde instituciones como la familia, la escuela, las organizaciones en las que trabaja el individuo, las organizaciones de apoyo social como las ONGs (Organizações Não Governamentais) (Organizaciones No Gubernamentales), las instituciones asistenciales y de atención a la salud como las UBS (Unidade Básica de Saúde) (Unidades Básicas de Salud). Unidad de Salud), CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), hospitales y CR (Centros de Referência), entre otros. Entendiendo "Institución" como un constructo que engloba preceptos, valores, reglas, acciones y acciones, tales instituciones pueden interferir positiva o negativamente en el proceso salud-enfermedad de los individuos a lo largo de su ciclo de vida. Conocer y actuar sobre los aspectos de la interferencia negativa, redirigirlos para el desarrollo de la interferencia positiva y garantizar la salud mental de la población es una tarea posible y viable y en ese desempeño se concentran las actividades de este programa de maestría profesional.

Projeto 1- A dor e a saúde mental nos contextos institucionais
A dor crônica é uma das queixas mais prevalentes no mundo e afeta todos os contextos pessoais, institucionais e comunitários nos quais os seres humanos são inseridos. Ela pode modificar a forma de como o indivíduo se compreende, se relaciona e desempenha suas funções. A complexidade e a subjetividade do fenômeno doloroso representam um desafio para profissionais em termos de reconhecimento, avaliação e cuidado, revelando a necessidade de estreitamento do diálogo entre os diferentes saberes para o seu manejo adequado. A literatura internacional reconhece as evidências dos impactos da dor crônica na saúde mental, na qualidade de vida e nas relações dos indivíduos com dor nas instituições onde estão inseridos, tornando os estudos que abordam esse tema relevantes. O objetivo deste projeto de pesquisa é preparar profissionais para identificar critérios que possam subsidiar o desenvolvimento de estratégias de manejo da dor e suas associações com a saúde mental em diferentes contextos institucionais (família, ensino, saúde, trabalho, etc.), com o intuito de desenvolver práticas alinhadas com a multidimensionalidade do fenômeno doloroso. Para isso, serão utilizadas metodologias quantitativas e qualitativas a partir de uma abordagem humanista de psicologia.
Docente responsável: Simone Saltareli
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 2- A educação sexual, nas instituições, como recurso para o desenvolvimento da saúde mental e sexual
A sexualidade é parte constituinte da subjetividade humana, demandando, portanto, compreensão, reflexão e intervenção para que se possa contribuir de forma positiva durante todo o desenvolvimento da pessoa, seja criança, adolescente, adulto ou idoso. O conceito de sexualidade aqui se compreende em um sentido amplo, englobando afeto, amor, amizade, gênero, práticas sexuais, orientação sexual, reprodução e prazer; e seus desdobramentos como abuso sexual, vivência autônoma da sexualidade, diversidade de gênero, infecções sexualmente transmissíveis, dentre outros. Pretende-se neste projeto instrumentalizar o profissional de saúde e educação para realização de atividades de educação sexual nas instituições como: escolas, famílias, ONGs e comunidades, que possam levar a compreensão da importância da atuação do profissional de saúde na identificação dos fatores de risco e de proteção relacionados a conscientização de uma educação sexual ao longo do desenvolvimento. Considerando que a relação da pessoa com seu entorno pode contribuir para a construção de ideias errôneas e pré-conceitos com relação à vivência da sexualidade, ideias essas que favoreçam o desenvolvimento de psicopatologias, a ênfase dos trabalhos, nesse projeto, será nas instituições que contribuem sobremaneira para o desenvolvimento da subjetividade da pessoa. Como produtos resultantes pretende-se elaborar e implantar instrumentos e procedimentos que possibilitem o desenvolvimento saudável da sexualidade, criando recursos para a vivência de uma sexualidade autônoma.
Docente responsável: Selma Aparecida Geraldo Benzoni
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais 

Projeto 3- A saúde mental, o desenvolvimento e as competências sociais em contextos educacionais e em situações adversas
A literatura apresenta o impacto de algumas situações de vida, contexto e características individuais, tais como habilidades e competências, sobre desenvolvimento e saúde. A capacidade de superação diante de adversidades pode ser caracterizada como resiliência. As habilidades sociais podem atuar como fatores de proteção e, consequentemente, estar associada ao enfrentamento de adversidades, fomentando a promoção e prevenção em saúde mental. Os contextos institucionais, especialmente os educacionais, também são potenciais promotores do desenvolvimento e da saúde, e podem ser interessantes para investigação e atuação preventivas, de caráter universal e seletivo. O presente projeto tem como objetivo identificar fatores de promoção e de risco para a Saúde Mental e desenvolvimento, especificamente em contextos educacionais, como escolas e universidades, bem como em contextos que são considerados adversos, tais como estar em situação de rua, clínicas de reabilitação, acolhimento e de extrema pobreza. Espera-se que os resultados obtidos possam auxiliar na identificação de fatores de promoção e prevenção na saúde mental em contextos educacionais e em condições adversas para que sejam realizadas ações preventivas e intervencionais.
Docente responsável: Marta Regina Gonçalves Correia Zanini
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 4- Crianças, adolescentes e adultos em contexto de risco e vulnerabilidade social
A violência é considerada, pela organização mundial de saúde, um problema de saúde pública com caráter multifatorial e multidimensional. Os países como o Brasil, em que as políticas públicas ainda estão em desenvolvimento, precisam ampliar seus estudos contemplando não só o fenômeno da violência, mas também os fatores de risco e de proteção, para que as políticas públicas possam ter mais ações que contemplem com eficácia a população que dela se beneficia. Este projeto objetiva identificar indicadores de risco e proteção a pessoas em situação de risco e vulnerabilidade social (crianças, adolescentes, adultos, idosos), bem como os profissionais que cuidam desta população. O projeto foca a elaboração e aplicação de práticas interventivas em contextos institucionais de baixa, média e alta complexidade propiciando desta maneira a melhoria dos contextos desenvolvimentais, salvaguardando a saúde mental e produzindo tecnologia especializada.
Docente responsável: Ana Carolina Ferreira Castanho
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 5- Demandas e atuações de saúde mental em contextos de atenção à saúde coletiva
As instituições que correspondem à porta de entrada para o Sistema Único de Saúde - SUS, recebem uma demanda diversificada. Considerando o aspecto biopsicossocial, qualquer enfermidade que seja atendida em uma unidade de saúde deverá demandar um olhar mais complexo e sistêmico. Este estudo é orientado a identificar as necessidades prevalentes, fatores de risco e/ou proteção de saúde mental à usuários, familiares e equipe de profissionais que atuam em diferentes contextos de atenção à saúde pública. Dessa forma, serão investigadas as demandas de saúde mental, considerando os fatores biológicos, psicológicos e sociais envolvidos, com o intuito de produzir novas estratégias de promoção, prevenção e intervenção à saúde mental coletiva.
Docente responsável: Ana Paula Parada
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 6- Envelhecimento, práticas psicossociais para qualidade de vida na longevidade e os cuidados ofertados pelas equipes de saúde
A morte é uma possibilidade na vida do todo ser humano em qualquer momento da vida. Como parte de nossa cultura ocidental, muitos adultos evitam falar sobre o envelhecimento e das possibilidades de aproximação com a morte, uma vez que não foram educados na formação para lidar com perdas e com o manejo da finitude. Esse cenário muitas vezes leva os cuidadores profissionais à impotência e ao adoecimento por não haver uma cultura de acolher e lidar com perdas. Este projeto visa investigar as intervenções do psicólogo e de outros profissionais envolvidos no cuidado ao luto perante pacientes, famílias e equipes de saúde, sobre os desafios que todos enfrentam em processos vitais do envelhecimento e a falta de ação efetiva e humanizada de cuidado com a finitude humana. O objetivo é preparar profissionais como psicólogos, médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, enfermeiros, assistentes sociais e outros que atuam, ou desejam atuar, no tema envelhecimento e luto. O projeto trabalha com estudos quanti-qualitativos, buscando desenvolver práticas mediante os diferentes métodos de pesquisa e as necessidades dos cenários de saúde, dos usuários envolvidos, das instituições e do cuidado, levantados por meio da Cartografia. Campos como a psico-oncologia, a gerontologia, a psiquiatria, a neurologia, a educação continuada de profissionais da saúde e psicologia clínica, entre outros, constituem campos de atuação do projeto.
Docente responsável: Lílian Cláudia Ulian Junqueira
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 7- Intervenção psicossocial, com foco no estresse em trabalhadores acometidos por problemas de saúde relacionados ao trabalho
No contexto de trabalho, junto a organizações públicas e privadas, observa-se a manifestação de muitos comprometimentos da saúde mental e, partindo de uma referência teórica da psicologia cognitiva comportamental, tomando o estresse como manifestação de problemas psicossociais e de saúde mental relacionada ao trabalho, o projeto busca uma compreensão ampla e transcultural das questões psicológicas e sociais que interferem negativamente na qualidade de vida, funcionalidade e capacidade produtiva de trabalhadores adoecidos. Fundamentado na CIF - Classificação Internacional da Funcionalidade e Incapacidade (OMS), o projeto é desenvolvido por meio de metodologias quantitativas, qualitativas e de intervenção, tendo como participantes trabalhadores dos setores público e privado. Tem como produtos o desenvolvimento de instrumentos de diagnóstico, metodologias de intervenção para recuperação, fortalecimento e reinserção destes trabalhadores nas atividades produtivas, bem como o desenvolvimento e implantação de programas educativos relacionados à promoção de saúde e prevenção relativas à saúde mental e trabalho.
Docente responsável: Paulo Eduardo Benzoni
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 8- Neuropsicologia do desenvolvimento nos contextos da educação e saúde
Os problemas referentes ao neurodesenvolvimento e cognição têm sido foco de constantes debates e preocupações envolvendo teóricos tanto da educação quanto da saúde. Considerando a premissa da neuroplasticidade e a perspectiva da constituição do desenvolvimento humano a partir de variáveis biológicas, socioafetivas e culturais, o presente projeto tem como objetivo compreender e identificar fatores de risco ao desenvolvimento de crianças pré-escolares e escolares, no contexto dos transtornos do neurodesenvolvimento e problemas de aprendizagem. Trabalha-se com instrumentos de avaliação, bem como outras metodologias quantitativas e qualitativas. Pretende-se assim contribuir na identificação de aspectos protetores do desenvolvimento infantil, bem como planejar ações de promoção de saúde junto a profissionais que atuem nos contextos escolar e da saúde.
Docente responsável: Ângela Cristina Pontes Fernandes
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente

Projeto 9- Práticas de reinserção social e de promoção da cidadania no contexto da saúde mental
Trabalho orientado pela constatação de que os trabalhadores da área de saúde mental necessitam nortear suas práticas pela Legislação atual, especialmente no que se refere aos serviços que pretendem substituir as antigas internações em hospitais psiquiátricos. Tem como objetivo a promoção da cidadania de egressos de internações psiquiátricas e/ou pessoas com demandas de ressocialização. Neste sentido, práticas clínicas institucionais a partir do referencial teórico-metodológico dos grupos operativos e da fenomenologia serão utilizadas na discussão e orientação de possíveis intervenções nos serviços de saúde mental do município. Como método de coleta e análise dos dados de pesquisas aqui desenvolvidas, também serão utilizados os mesmos referenciais, visando a loucura como um fenômeno social e passível de compreensão no contexto coletivo em que se manifesta.
Docente responsável: Isabel Cristina Carniel
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Projeto 10- Problemas de saúde mental no contexto educacional e seus efeitos nos processos de desenvolvimento humano
Nos últimos anos um novo paradigma em saúde mental vem se consolidando nos contextos educacionais, através do qual práticas mais abrangentes e contextualizadas de prevenção e de promoção de saúde psicológica estão ganhando espaço. Crianças e adolescentes afetadas por fatores de risco apresentam com maior frequência problemas emocionais, de aprendizagem, de escolarização, de socialização, de comportamento, evasão escolar, dentre outros. Observa-se um aumento nos índices de afastamento do trabalho por profissionais da educação devido à problemas relacionados ao bem-estar no contexto educacional. Diversos são os efeitos que problemas de saúde mental vivenciados no contexto educacional podem ocasionar nos processos de desenvolvimento psicológico. A partir dos pressupostos da Psicologia Sócio Interacionista, este projeto tem dois objetivos principais: a) fazer um levantamento de indicadores produtores de problemas de saúde mental relacionados aos contextos educacionais, e investigar seus efeitos nos processos de desenvolvimento psicológico; e b) elaborar práticas interventivas buscando-se a promoção da saúde mental. Trabalhar-se-á com metodologias qualitativas, quantitativas, instrumentos de avaliação, e pesquisas com intervenção, possibilitando a construção de práticas inovadoras, em uma perspectiva crítica e interdisciplinar.
Docente responsável: Caroline Francisca Eltink
Linha 1: Saúde mental e os diferentes contextos institucionais de desenvolvimento da criança e do adolescente
Linha 2: Saúde mental do adulto nos diferentes contextos institucionais

Espacio físico:

  • Salas para clases teóricas y seminarios: 6 salas climatizadas, con microcomputadoras, data shows, DVDs, pantallas, mesas y sillas.
  • Espacio de Trabajo Psicosocial: consistente en un edificio fuera del campus, ubicado en la región central de la ciudad de Ribeirão Preto - SP y con fácil acceso a la población. El espacio cuenta con 5 salas privadas e insonorizadas para servicio individual, climatizadas, equipadas con mesa y sillas acolchadas; 4 salas para servicio de grupos, climatizadas, con insonorización, mesa y sillas para los participantes del grupo y una sala de espejos, climatizada, con mesa y sillas, equipada con un espejo translúcido para observación y un micrófono con sonido conectado al cuarto oscuro.
  • Sala de estudiantes: salas de reuniones y estudio para estudiantes climatizadas, con mesas, sillas, microcomputadoras con acceso a Internet de alta velocidad que incluye sistema inalámbrico, escáner e impresora.
  • Sala de profesores: los profesores del programa cuentan con un salón para reunión y orientación de los estudiantes, climatizado, con mesas, sillas, microcomputadoras con acceso a Internet de alta velocidad que incluye sistema inalámbrico, escáner e impresora.
  • Salas de trabajo de los profesores permanentes: Son cinco salas climatizadas, con mesa, sillas, microcomputadora con acceso a internet de alta velocidad incluyendo sistema inalámbrico, escáner e impresora.
  • Sala de videoconferencia: sala climatizada, con data show, microcomputadoras, acceso a video conferencia (Computadoras - Celeron J1800 2.5Ghz - 4gb RAM, monitores 19", Proyector - BenQ MS531 3000 lumens, Webcam - Microsoft LifeCam HD-3000, Internet - 100 megas con enlace redundante) con intercambio de imágenes, sonido y archivos, pantallas, mesa de reuniones y sillas destinadas a reuniones con socios internacionales del programa.
  • Salas para Calificaciones y Defensas: hay dos salas climatizadas, con data show, microcomputadoras, acceso para videoconferencia, pantallas, sillas tapizadas, mesa de cinco puestos para el Tribunal evaluador.
  • Departamento de Postgrado que apoya a los estudiantes y profesores del Programa.
  • Auditorios: en el campus de Ribeirão Preto hay seis auditorios con capacidad para 150 asientos y un anfiteatro con capacidad para 590 asientos, todos con toda la infraestructura para la realización de cursos y eventos.

Recursos informáticos
El Laboratorio de Computación, los salones de estudiantes y de profesores están equipados con computadoras conectadas a la red informática de la UNIP, con acceso a internet de alta velocidad, incluyendo el sistema inalámbrico, correo electrónico y red de biblioteca, que permite el acceso a todo el acervo bibliográfico de la Universidad.

La UNIP pone a disposición de los estudiantes de posgrado un laboratorio de computación que cuenta con 20 microcomputadoras, 01 impresora y un técnico en computación a su disposición. Todas las computadoras cuentan con software de última generación para realizar análisis estadísticos, preparar materiales didácticos, bases de datos y editores de texto.

Bibliotecas
La organización de las bibliotecas de la UNIP tiene como objetivo satisfacer las necesidades de cursos y otras actividades de la Universidad, apoyando la docencia y la investigación. Destacamos la disponibilidad del Portal de Publicaciones Periódicas de la CAPES para toda la comunidad académica. Estudiantes y profesores pueden consultar libros, monografías, tesis, videos, CD-ROM y publicaciones periódicas a través de un sistema totalmente revolucionario, ya que las bibliotecas ya están estructuradas para apoyar la docencia y la investigación dentro de una organización multicampus. Las bibliotecas sectoriales (una en cada campus) son controladas por una unidad central de información vía. Todas las bibliotecas de la institución están conectadas en línea a través de Internet, lo que permite el pleno uso de los servicios y recursos las 24 horas del día, y respetando la descentralización de las colecciones, necesaria debido a las diferentes ubicaciones de los campus. La colección actual cuenta con 1.170.943 ejemplares de los más variados títulos que se encuentran en franquicia a los usuarios, disponibles para préstamo a domicilio y consulta local, con acceso en línea las 24 horas para consulta, renovación y reserva.

Alianzas Institucionales

Las instituciones, a través de la firma de Protocolos de Cooperación entre Instituciones o Cartas de Intención para la Colaboración en Investigación, firmaron un interés y compromiso en, en forma de alianzas, brindar espacios para el desarrollo de actividades prácticas en torno al programa. Estas instituciones son:

  • Secretaría Municipal de Salud de Ribeirão Preto, que mediante Carta de Intención de Colaboración en Investigación (Oficio N° 2064/2019), la Secretaría Municipal de Salud asumió el compromiso de colaborar en la investigación a desarrollar por los estudiantes de la maestría profesional Prácticas Institucionales en Salud Mental Salud, en todas las unidades que integran los servicios municipales de salud, en especial los relacionados con la prestación de servicios de atención primaria de salud y salud mental.
  • “O Centro de Referência em Saúde do Trabalhador - CEREST e Centro de Referência em Saúde do Trabalhador – AST” (El Centro de Referencia en Salud Ocupacional - CEREST y Centro de Referencia en Salud Ocupacional – AST), a través de una Carta de Intención de Colaboración en Investigación, dispuso los espacios del servicio y permitió acceder a la demanda de los usuarios del servicio para realizar investigaciones realizadas por estudiantes de la maestría profesional. CEREST consiste en un centro de referencia de salud que recibe y orienta a los trabajadores afectados por problemas de salud relacionados con el trabajo a la red de SUS, y AST brinda terapia médica, física y del habla, entre otros, a los trabajadores.
  • A Unidade de Tratamento Dialítico e Transplante Renal de Sertãozinho - UNTR-SERT (La Unidad de Diálisis y Trasplante Renal Sertãozinho - UNTR-SERT), ubicada en la ciudad de Sertãozinho, en la región metropolitana de Ribeirão Preto, brinda servicios de hemodiálisis y apoyo psicosocial a pacientes con enfermedad renal crónica y sus familias. A través de un Protocolo de Cooperación entre Instituciones, firmó un compromiso con el programa de maestría profesional, poniendo a disposición espacios de servicio y permitiendo el acceso a la demanda de los usuarios del servicio para realizar investigaciones realizadas por estudiantes.
  • El Tribunal del Distrito de Ribeirão Preto - SP / Anexo de Violencia Doméstica y Familiar, mediante Carta de Intención de Colaboración en Investigación suscrita por su Juez representante, asumió el compromiso de colaborar en la investigación derivada del programa de maestría profesional, facilitando el acceso a los usuarios del mencionado servicio en el Anexo. El Anexo de Violencia Doméstica y Familiar trabaja en el ámbito psicosocial, brindando apoyo a las víctimas de violencia doméstica.
  • O SESI/SP - Serviço Social da Indústria - Área de Educação (El SESI/SP - Servicio Social de la Industria - Área de Educación), Mediante una Carta de Intención de Colaboración en Investigación firmada por el Director Ejecutivo, asumió el compromiso de colaborar en las investigaciones derivadas del programa de maestría profesional, brindando acceso a estudiantes, docentes, funcionarios y padres de familia para el desarrollo de los trabajos derivados de la maestría profesional.
  • “A Escola Estadual Profa. Cordélia Ribeiro Ragozo” (La Escuela Estatal Prof. Cordelia Ribeiro Ragozo), a través de su Director, firmó un Protocolo de Cooperación entre Instituciones, autorizando el acceso a estudiantes, docentes, empleados y padres de familia para el desarrollo de los trabajos derivados de la maestría profesional.
  • La empresa del sector educativo Parada Cursos Livres Eireli - ME, que actúa en el segmento de cursos profesionales y su propuesta es brindar, principalmente a la población que carece de recursos económicos, oportunidades de trabajo en diversas áreas directamente vinculadas a las demandas actuales y futuras del mercado de trabajo. Con esta institución se firmó un Protocolo de Cooperación entre Instituciones, que permite el acceso de estudiantes, docentes, funcionarios y padres de familia para el desarrollo de los trabajos derivados de la maestría profesional.
  • “A Associação de Apoio ao Psicótico – AAPSI” (La Asociación de Apoyo Psicótico – AAPSI) tiene como objetivo ayudar a las personas con trastornos mentales y sus familias a través de diferentes tipos de grupos y talleres. Mediante una Carta de Intención de Colaboración en Investigación, asumió el compromiso de abrir espacio para la realización de trabajos de los estudiantes de la maestría profesional con sus usuarios, pacientes y sus familiares, además del personal de la organización.
  • A Associação Programa de Mãos Estendidas - PME (La Asociación Programa Manos Extendidas) - PME, Organización No Gubernamental que trabaja con casos de violencia intrafamiliar, suscribió un Protocolo de Cooperación entre Instituciones, facilitando el acceso a los usuarios de sus servicios, así como a los empleados para realizar las labores derivadas de la maestría profesional. El PME trabaja para el empoderamiento y la ruptura de la violencia contra las mujeres, a través de la prevención, a través de la sensibilización y sensibilización. Su público objetivo son las mujeres, desde las jóvenes hasta las adultas mayores, así como los actores de la violencia.
  • “A Associação Amigos do Autista” (La Asociación Amigos de los Autistas) - AMA - Ribeirão Preto SP, es una Asociación Civil sin fines de lucro, que tiene como objetivo crear programas educativos de adaptación e integración social a personas con autismo, además de difundir conocimientos sobre el TEA - Trastorno del Espectro Autista a través de campañas y actividades dirigidas a: motivar, orientar y acoger a las familias en la búsqueda del diagnóstico, tratamiento, inclusión social y escolar de la persona con TEA. A través de un Protocolo de Cooperación entre Instituciones, brindó acceso a los usuarios de sus servicios, incluidos niños, niñas, adolescentes y padres de familia, así como a los empleados para la realización de labores derivadas de la maestría profesional.
  • “O Lar Anália Franco” (El Hogar Analía Franco), una institución filantrópica de la ciudad de Ribeirão Preto, dedicada al trabajo social, trabaja en campañas de recolección y fabricación de bienes y productos necesarios para las personas en situación de vulnerabilidad, como ropa y alimentos. Actualmente se encuentra implementando un proyecto dirigido a la adecuada inserción laboral de personas con Trastorno del Espectro Autista. A través de un Protocolo de Cooperación entre Instituciones suscrito por su presidente, puso a disposición la estructura física y social de la institución para realizar las labores derivadas de la maestría profesional.
Intercambios Internacionales

Convenio de colaboración en investigación firmado con la UQAM - Université du Quebec à Montreal en Canadá, que sitúa al grupo de investigación como único representante en Sudamérica de la red de investigación del Centre d'Etude et Recherche en Santé Mentale et Travail, Canadá. El trabajo con la UQAM se realiza en conjunto con el profesor Marc Corbière phd, colaborador internacional del grupo de investigación, y se desarrolla desde 2016.